Le GEENES alerte sur des choix de correcteurs jugés non conformes et appelle le MENFP à garantir la transparence du processus
À Jacmel, le Groupement des éducateurs et éducatrices pour une nouvelle éducation dans le Sud-Est (GEENES) tire la sonnette d’alarme sur le déroulement des corrections des examens officiels du baccalauréat dans le département. Lors d’une conférence de presse tenue le jeudi 30 juillet 2026, l’organisation a dénoncé plusieurs irrégularités qu’elle considère comme une menace pour la crédibilité des résultats.
Le syndicaliste Jackson Pierre, qui intervenait au nom du GEENES, a vivement critiqué l’organisation mise en place par la Direction départementale de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (DDENFP) du Sud-Est. Selon lui, certains enseignants affectés à la correction ne répondraient pas aux critères de qualification nécessaires pour évaluer certaines matières.
D’après le responsable syndical, des enseignants du niveau fondamental auraient été désignés pour corriger des copies dans des disciplines comme la philosophie, la biologie ou les mathématiques, alors qu’ils ne dispensent pas ces matières.
« Il est anormal que des enseignants qui ne dispensent pas les mathématiques soient chargés de corriger les copies de cette discipline », a déclaré Jackson Pierre, estimant que cette situation pourrait avoir des conséquences sur la qualité de l’évaluation des candidats.
Le GEENES accuse également certains responsables de la DDENFP du Sud-Est et des acteurs politiques d’avoir influencé le processus de sélection des correcteurs au détriment des compétences et du mérite. Ces accusations n’ont toutefois pas été accompagnées, dans l’immédiat, d’éléments de preuve publics.
Face à ces préoccupations, le syndicaliste appelle le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) à intervenir afin de garantir un processus de correction plus transparent et conforme aux exigences académiques.
Pour le GEENES, la crédibilité des examens officiels repose sur le professionnalisme des acteurs impliqués, la rigueur administrative et le respect des critères de compétence. L’organisation demande aux autorités éducatives de prendre des mesures pour restaurer la confiance de la communauté scolaire.
Léger Mackenson
RL News
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